寒假+春節，大家是不是都已經安排好旅行的計畫或是已經在旅行的途中了呢？
有時看到網路上有提問，希望讓孩子成長見識，如何安排旅遊目的地和行程？家長希望帶孩子出去旅遊一次，不只是玩，還能學到點兒什麼，這也正常。但不要對孩子「能學到點兒什麼」抱持過高的期待，只要帶孩子走出去，他就會有自己的觀察和感受。
例如帶孩子去爬泰山，家長希望孩子能體會到"岱宗夫如何，齊魯青未了"，或者能發出感慨"啊，江山如此多嬌"，實際上孩子只能知道爬山很累或者坐纜車很有趣。山上的景色和山下不同，在山上看地面的人和房子，都變小了。這就是孩子的視角。我們真的沒有必要把自己的期望強加在孩子身上，就帶著他出去走一走，看一看，讓孩子看到外面的世界，看到和家裡不同的環境不同的人，至於他體會到哪一層，同一地點每次去，孩子都會有不同的感受，不同年齡不同時間去，孩子也會有不同的感受。這些感悟慢慢累積起來，是孩子自己看世界的角度。
我一直認為旅遊就是享受這種出行的過程。年輕時我也走過不少地方，工作的原因每個月都要出差，所以對我來說，外出旅行我希望是一種放鬆，享受這種「在路上」的感覺，是度假。追求的是慢節奏，不一定要去多少個景點打卡，我更喜歡住得飯店舒服一點，當地特色的美食品嚐一些。
當然，這樣的安排是中年人體力精力不濟的妥協，最初的旅遊我也是各地景點打卡那種，「到此一遊」。去的多了，就希望節奏慢下來。但帶著孩子的話，首選還是各種景點先走一遍的。
我今天想和媽媽們分享的，是我難得的一次有規劃的安排，甚至可以說，是我在十幾年前就想到的行程，我終於有娃了，孩子年齡終於到了，於是我帶著她，去完成這樣的旅行。
小盒去年上小學，開始學習漢字了，漢字起源是甲骨文，甲骨文是在安陽殷墟發現的，所以距離鄭州不遠的安陽，作為今年旅行第一站——安陽甲骨文研學之旅，就安排上了。
河南安陽真的很適合帶小學生去，我推薦過很多次殷墟+中國文字博物館。殷墟看實物，滿足興趣，直覺體驗。中國文字博物館按照時間順序把關於漢字的演變一個一個知識點串聯起來，同時又在橫向上拓展了一些內容，所有和「字」相關的方面，都有展示，比如金文、錢幣上的文字、印章、盟書、竹簡等等。
從鄭州出發搭乘高鐵40分鐘左右就到安陽了。下車我們就直奔殷墟。
孩子最感興趣的，就是這個甲骨文長廊。我和小盒子在這個長廊待了很久，小盒現在也認識不少字，她走著念著，發現自己認識的字就非常興奮，我倆一起看甲骨文是怎麼寫的，我給她念旁邊的小字解釋。
我拍了很多字，挑了幾個有趣的做了個簡單的視頻
這個長廊是專門為學生設計的，所以選擇的都是能引起孩子興趣的字。
例如二人從，三人眾，這就是課本的內容
例如"水"和"川"
比如「母」字
比如「稱」字
因為展示出來的甲骨上的文字非常小，展櫃又很高，小朋友高度不夠就看不清楚，所以這個長廊就比較適合小孩。
當然，殷墟不只甲骨文，還有婦好墓、玉器、青銅器也非常精美，包括商代馬車
商代陶「三通」水管
殉葬的"人類"
殷墟博物館的鎮館之寶－亞牛長尊
甲骨文無所不在，有一片小小的碑林，是研究翻譯好的甲骨放大的樣子，像是下面這一片
研究翻譯出來的內容是這樣：
看這些文字，幾千年前古人的記錄流傳到現在，透過這些考古發現，實物展出，帶孩子了解先人的生活是什麼樣，讓她感受到歷史，感受文字，我不要求她要記住多少知識點，或者多認識幾個字，其實我們也只是匆匆走了一圈，她只要知道，中國的文字是從甲骨文來，在河南安陽起源，她為自己是河南人，為自己是中國人，寫中國字感到自豪，就好。
帶孩子旅行，提前做一些功課必不可少。以我去北京的幾次經驗來說，5歲跟我爸媽去北京，只記得凍柿子很好吃，爆米花很好吃，印象裡全是吃的，以我對我父母的了解，各個景點他們一定不會跟我講什麼歷史典故之類的。小學五年級跟著我哥一起去，我姑父在每個景點講一講歷史故事，非常有趣。等我工作後再去，每個景點都有解說器，邊走邊聽，依舊是故宮、頤和園等等這些景點，但是感受又不一樣。當然年齡不同，受到智力發展的限制，5歲的我肯定是無法理解珍妃井背後的故事，長城對中國人來說意味著什麼，我更是無從知曉。但是講和不講，一定有差別。孩子看到的風景，也許會成為他和同學之間的談資，或許會變成他作文日記裡的一部分。現在獲取資訊的途徑簡單又多樣，就算是在景點，也多有景點介紹的二維碼供遊客掃描了解，在景點現學現賣，給孩子念一念，也比匆匆走過要好得多。
後來我一次次故地重遊，翻看不同時期旅遊的照片，那些我在鄭州看不到的風景，不僅僅是拍照打卡，更多的是一種「在路上」的感覺，是自由的體驗，對未知的探索。看過不一樣的風景，心胸更加開闊，你在路上見到不同的人，遇到不同的事，都會成為你自己的一部分，最終，這些體會和感悟變成你的格局和深度。
正是我十幾年前參觀了殷墟，對商代歷史和甲骨文產生了興趣，特別是對那個甲骨文長廊印象深刻。當時就想，以後我有小孩了，一定要帶他來。後來有一次參加MOOC的一門課程學習的時候，老師佈置的作業，我就做了一份和商代以及婦好相關的內容。
可以說出發前我就想好了路線和重點。
下午帶小盒去了中國文字博物館，小朋友對博物館展示的展覽興致不如在殷墟高，加上這個愛操心的小朋友一直擔心我看錯時間趕不上火車，就急匆匆瀏覽了一遍。
展館依照時間順序排列，展示了漢字的演化，同時用展示出各種各樣的文字。
最後還有一個書法展覽，用甲骨文寫的書法感覺每一個字都非常熟悉，但是每一個字都不認識…
回到家後，小朋友的研學之旅還沒結束。
我安排了觀影環節──每天看一集《「字」從遇見你》這部紀錄片。這部紀錄片也是非常適合和孩子一起看的。我很喜歡下面這個片段：
看小盒子對甲骨文熱情高漲，我又帶著她剪一些好玩的甲骨文文字。
孩子成長的過程，是知識與眼界擴增的過程。知行合一，學習不該只在學校、教室裡。現在流行的孩子參與的各種「研學」活動，就是行走在路上的「課堂」。不一定要參加付費的研學活動，只要家長多學習，勤思考，過動腦，每一次帶孩子外出的過程，都能成為一次研學之旅。
希望我分享的內容，能對媽媽們有所啟發。新的一年，帶孩子走出去，多觀察，多思考。
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